По словам детского омбудсмена, после укуса маму девочки привлекли к административной ответственности по статье 127 Кодекса об административных правонарушениях РК за невыполнение обязанностей по воспитанию и защите прав несовершеннолетнего. Ей был назначен штраф в размере 20 МРП.
«Данный инцидент был рассмотрен на городской комиссии по делам несовершеннолетних, где постановили принять меры к шестилетней девочке с особыми образовательными потребностями и ее законному представителю за то, что ребенок укусил педагога-ассистента, который затем вызвал скорую и полицию», — добавила Шакенева.
Позиция матери
Мать девочки, Надежда, в эфире выразила мнение, что давление на нее связано с попыткой перевести дочь на домашнее обучение. По заключению городской психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) девочка имела право на помощь педагога-ассистента.
«Моя дочь адекватна, она разговаривает, читает и пишет, успевает по учебной программе. Я не считаю необходимым переводить ее на домашнее обучение, поскольку она должна учиться в социальной среде. Ей шесть с половиной лет, и она учится в первом классе. Дважды проходила ПМПК и на основании их заключений занимается в общеобразовательной школе с поддержкой педагога-ассистента», — отметила мама.
Роль педагога-ассистента
Надежда также уточнила, что в школе часто жаловались на поведение ее дочери, которая иногда бегала по классу и отказывалась заниматься. Однако Сауле Шакенева добавила, что педагог-ассистент должен быть готов к тому, что дети с особыми образовательными потребностями могут проявлять агрессию или нестандартное поведение. Именно для этого педагоги должны уметь находить общий язык и регулировать поведение таких детей.
Во время эфира родители других детей с особыми потребностями также поделились своими переживаниями о схожих случаях в других образовательных учреждениях Казахстана. Региональный детский омбудсмен пообещала продолжать наблюдение за ситуацией и лично посетить СОШ №11, где произошел инцидент, чтобы выяснить детали.
Ранее депутат мажилиса Ирина Смирнова отметила, что в стране недостаточно внимания уделяется созданию толерантной среды для детей с аутизмом, при этом как специалисты, так и родители должны работать в этом направлении.
